EVAGD es el aula virtual educativa del Gobierno de Canarias para los centros públicos no universitarios. Permite al profesorado crear espacios de aprendizaje en los que el alumnado puede consultar materiales, realizar actividades, entregar tareas, responder cuestionarios y recibir correcciones.
La plataforma sigue activa en 2026 y está basada en Moodle, aunque adaptada a la infraestructura educativa canaria. Su funcionamiento tiene una particularidad que conviene conocer desde el principio: para entrar no basta con encontrar la web de EVAGD; el alumno debe disponer de sus credenciales educativas y estar matriculado en al menos un aula virtual.
Contenido
Qué es EVAGD
Las siglas EVAGD significan Entorno Virtual de Aprendizaje de Gestión Distribuida.
Es un servicio alojado en la infraestructura de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias y pensado para combinar la enseñanza presencial con el aprendizaje digital.
Su objetivo no es sustituir necesariamente las clases del centro, sino ampliar lo que puede hacerse fuera del aula física.
Un profesor puede utilizar EVAGD para:
- publicar apuntes;
- compartir vídeos y presentaciones;
- crear tareas;
- preparar cuestionarios;
- abrir foros;
- evaluar trabajos;
- proporcionar comentarios;
- organizar actividades colaborativas;
- ofrecer materiales de refuerzo.
El alumnado puede acceder después a estas propuestas desde un ordenador, una tableta o un móvil.
Quién puede utilizar EVAGD
Los usuarios principales son profesorado y alumnado de los centros públicos no universitarios de Canarias.
Las familias también pueden participar en determinadas aulas cuando el docente habilita su acceso.
| Perfil | Qué puede hacer |
| Alumnado | Consultar cursos, materiales, tareas, cuestionarios y calificaciones |
| Profesorado | Crear aulas, actividades, recursos, evaluaciones y gestionar participantes |
| Responsables del alumnado | Consultar determinados contenidos cuando hayan sido incorporados al aula |
| Equipo directivo y coordinación | Gestionar aspectos organizativos del servicio |
No todos los usuarios disponen de los mismos permisos.
Un alumno puede entregar una tarea, pero no modificar la actividad que ha creado el profesor.
EVAGD no es una plataforma privada de cada centro
El servicio pertenece al Gobierno de Canarias, aunque los centros organizan sus propios espacios dentro de la infraestructura común.
La plataforma utiliza una arquitectura distribuida en diferentes nodos.
Esto explica por qué al comenzar el acceso aparece una selección territorial y por qué dos estudiantes de distintas islas pueden llegar a aulas diferentes aunque ambos utilicen EVAGD.
El usuario termina entrando en el nodo que corresponde a su ámbito educativo.
Por qué EVAGD utiliza Moodle
EVAGD está construida sobre Moodle, uno de los sistemas de gestión del aprendizaje más utilizados en educación.
Moodle permite crear cursos estructurados en los que se combinan contenidos y actividades.
Entre sus ventajas están:
- código abierto;
- gran variedad de actividades;
- control de participantes;
- seguimiento del aprendizaje;
- sistema de evaluación;
- posibilidad de añadir extensiones;
- acceso desde dispositivos móviles.
El Gobierno de Canarias ha adaptado esta tecnología a sus sistemas de identificación y gestión educativa.
Por eso EVAGD se parece a otros Moodle, pero su acceso y organización tienen particularidades propias.
Cómo entrar en EVAGD en 2026
El alumnado puede acceder desde la página general de entrada de EVAGD.
El proceso habitual es:
- abre el acceso a EVAGD;
- selecciona en el mapa la isla o zona correspondiente;
- llega a la pantalla de identificación;
- introduce tu usuario, NIF/NIE o CIAL;
- escribe la contraseña;
- pulsa la opción de acceso;
- entra en Mis aulas;
- selecciona el curso que necesites.
En instrucciones publicadas durante el curso 2025/2026 se mantiene este mismo sistema de acceso mediante la selección territorial y las credenciales del alumnado.
Qué es el CIAL
El CIAL es el Código de Identificación del Alumnado utilizado en el sistema educativo canario.
Puede funcionar como identificador para entrar en distintos servicios educativos.
Por eso un estudiante puede encontrar en la pantalla de acceso opciones como:
- CIAL;
- NIF;
- NIE;
- usuario.
No debe confundirse el CIAL con la contraseña.
El primero identifica al estudiante; la contraseña confirma que es quien dice ser.
Qué contraseña se utiliza en EVAGD
El alumnado utiliza la clave educativa del alumnado, gestionada mediante el sistema de autenticación centralizado de la Consejería.
No es una contraseña independiente creada específicamente dentro de cada asignatura de EVAGD.
El profesorado utiliza sus propias credenciales corporativas.
Esto tiene una consecuencia práctica: si un estudiante puede identificarse correctamente pero no encuentra Matemáticas, el problema probablemente no está en su contraseña.
Qué es CAS y por qué aparece al entrar
EVAGD utiliza un Sistema Centralizado de Autenticación, conocido como CAS.
Su función es comprobar las credenciales del usuario antes de permitir el acceso a los servicios educativos correspondientes.
La estructura es aproximadamente:
usuario → autenticación CAS → EVAGD → aulas matriculadas
Este sistema evita que cada profesor tenga que crear una contraseña diferente para sus estudiantes.
La identidad procede del entorno educativo de la Consejería.
Cómo recuperar la contraseña de EVAGD
El alumnado puede autogestionar su contraseña cuando dispone de determinados datos de contacto correctamente registrados.
El procedimiento permite identificarse mediante datos como:
- CIAL;
- NIF/NIE;
- pasaporte.
Después se utiliza el correo electrónico o teléfono asociado al estudiante para verificar su identidad.
Una vez completada la comprobación, puede establecerse una nueva contraseña.
Qué ocurre si el alumno no tiene correo o móvil registrado
En ese caso la recuperación automática puede no funcionar.
El centro educativo tendrá que intervenir para proporcionar o restablecer la contraseña.
Por eso conviene que los datos de contacto estén correctamente registrados en el sistema del centro.
Si la pantalla indica que la cuenta no tiene correo o teléfono disponible para completar la recuperación, repetir el proceso no resolverá el problema.
Qué hacer si has olvidado también el usuario
La propia identificación centralizada contempla ayuda para usuarios que no recuerdan sus datos de acceso.
Antes de pedir una nueva cuenta, comprueba si puedes recuperar la existente.
Crear otra identidad no es la solución adecuada si ya figuras como alumno dentro del sistema educativo.
Cuando el procedimiento automático no sea suficiente, el centro puede ayudarte a comprobar tus credenciales.
Tener contraseña no significa estar matriculado en un aula
Esta diferencia explica uno de los problemas más frecuentes.
Para trabajar en EVAGD hacen falta dos cosas:
tener una cuenta válida + estar matriculado en el curso
Un estudiante puede entrar correctamente en la plataforma y encontrarse con que no aparece una asignatura.
Eso no significa que su cuenta esté mal.
Puede faltar la matrícula en esa aula concreta.
Qué aparece después de entrar
Una vez identificado, el estudiante puede acceder a Mis aulas.
Allí aparecen los cursos en los que está matriculado.
Dependiendo de cómo trabaje el centro, puede haber:
- un aula por asignatura;
- un aula que reúna varias áreas;
- aulas específicas para proyectos;
- espacios de tutoría;
- cursos de refuerzo.
La organización depende del profesorado.
Dos centros que utilizan EVAGD no tienen por qué presentar exactamente la misma estructura.
Cómo funciona un aula virtual
Cada aula funciona como un curso Moodle.
El profesor organiza el contenido en secciones, temas, unidades o periodos.
Por ejemplo:
Unidad 1
- apuntes;
- vídeo;
- presentación;
- actividad interactiva;
- tarea;
- cuestionario.
Unidad 2
- explicación;
- foro;
- ejercicios;
- trabajo final.
El estudiante avanza por esos contenidos según las indicaciones recibidas.
Recursos y actividades no son lo mismo
Dentro de EVAGD hay una diferencia útil entre recursos y actividades.
| Recursos | Actividades |
| Archivos | Tareas |
| Carpetas | Cuestionarios |
| Páginas | Foros |
| Vídeos | Encuestas |
| Presentaciones | Consultas |
| Contenido multimedia | Talleres |
| Material de consulta | Actividades colaborativas |
Un recurso está pensado principalmente para consultar información.
Una actividad espera que el estudiante haga algo.
Entender esta diferencia permite detectar más fácilmente qué partes del aula tienen trabajo pendiente.
Cómo entregar una tarea en EVAGD
Una de las funciones más utilizadas es la Tarea de Moodle.
El procedimiento habitual consiste en:
- entra en el aula correspondiente;
- localiza la tarea;
- lee las instrucciones;
- comprueba la fecha límite;
- abre la opción de entrega;
- adjunta el archivo o escribe la respuesta;
- guarda los cambios;
- confirma el envío si la actividad lo solicita;
- comprueba el estado final.
El último paso es especialmente relevante.
Que un archivo aparezca cargado no siempre significa que la entrega haya quedado definitivamente enviada.
Qué comprobar antes de enviar una tarea
Revisa siempre:
- asignatura correcta;
- archivo correcto;
- formato solicitado;
- nombre del documento;
- fecha límite;
- estado de la entrega.
También conviene conservar una copia del trabajo fuera de EVAGD.
Así podrás recuperarlo si posteriormente necesitas corregirlo o demostrar qué archivo habías preparado.
Cómo saber si una tarea se ha entregado correctamente
Vuelve a abrir la actividad después del envío.
La plataforma muestra información sobre el estado de la entrega.
Dependiendo de su configuración, podrás comprobar si:
- el archivo está enviado;
- todavía puede modificarse;
- está pendiente;
- ha vencido el plazo;
- ha sido calificado.
No te limites a cerrar el navegador justo después de subir el documento.
Qué pasa si ha terminado el plazo
El profesor puede establecer una fecha y hora límite.
Una vez alcanzada, la actividad puede:
- dejar de admitir entregas;
- registrar la entrega como atrasada;
- seguir aceptándola bajo determinadas condiciones.
Todo depende de la configuración elegida por el docente.
Por eso debes consultar la propia tarea y no asumir que todas funcionan igual.
Cómo funcionan los cuestionarios
EVAGD permite realizar cuestionarios mediante Moodle.
Pueden incluir preguntas:
- tipo test;
- verdadero o falso;
- respuesta corta;
- numéricas;
- de relacionar;
- de arrastrar elementos;
- calculadas;
- de otros formatos.
El profesor también puede configurar el número de intentos y el tiempo disponible.
Qué comprobar antes de empezar un cuestionario
Mira especialmente:
fecha de apertura, hora de cierre, duración y número de intentos.
Una prueba puede permitir tres intentos para practicar o uno solo si tiene finalidad evaluadora.
Cuando exista límite temporal, es aconsejable utilizar una conexión estable y evitar comenzar hasta estar preparado.
Cómo funcionan las calificaciones
EVAGD dispone de un libro de calificaciones.
Los profesores pueden registrar las puntuaciones obtenidas en distintas actividades y organizarlas mediante categorías.
El alumnado puede consultar aquellas notas que el docente haya decidido mostrar.
También pueden aparecer:
- comentarios;
- correcciones;
- observaciones;
- retroalimentación.
Sin embargo, una nota visible en EVAGD no debe confundirse automáticamente con la calificación oficial del trimestre.
EVAGD y Pincel eKade no son lo mismo
Esta distinción resulta fundamental.
EVAGD está pensado para enseñar y aprender. Pincel eKade está orientado a la información académica y administrativa.
| EVAGD | Pincel eKade |
| Aulas virtuales | Información académica |
| Recursos | Calificaciones oficiales |
| Tareas | Asistencia |
| Cuestionarios | Datos de matrícula |
| Foros | Comunicaciones académicas |
| Actividades educativas | Seguimiento escolar |
Un profesor puede poner un 8 en una tarea de EVAGD sin que ese 8 sea por sí mismo la nota oficial de la evaluación.
Las calificaciones y faltas oficiales se consultan mediante los servicios destinados a la gestión académica.
Cómo funcionan los foros
El foro permite mantener conversaciones dentro del aula.
Puede utilizarse para:
- plantear dudas;
- organizar debates;
- compartir trabajos;
- responder preguntas;
- realizar actividades evaluables.
El profesor decide qué finalidad tiene cada foro.
Una participación puede ser voluntaria en un curso y obligatoria en otro.
Qué son los talleres
Moodle incorpora una actividad denominada Taller que permite trabajar con evaluación entre compañeros.
Los estudiantes pueden presentar trabajos y, cuando la actividad está configurada para ello, revisar aportaciones realizadas por otros participantes.
Su funcionamiento es más complejo que una tarea convencional.
Puede incluir fases de:
- configuración;
- envío;
- evaluación;
- cálculo de calificaciones;
- cierre.
Es una de las herramientas que permiten utilizar EVAGD para algo más que descargar apuntes.
Qué son las wikis
Las wikis permiten construir contenidos de forma colaborativa.
Varios estudiantes pueden trabajar sobre páginas comunes y desarrollar conjuntamente un documento o proyecto.
La plataforma conserva información sobre las distintas participaciones.
Esto permite utilizar EVAGD para actividades en grupo sin tener que intercambiar continuamente diferentes versiones de un mismo archivo.
Qué actividades interactivas puede incluir
EVAGD admite distintas herramientas y complementos educativos.
Entre las posibilidades utilizadas en la plataforma se encuentran:
- contenidos interactivos;
- juegos;
- actividades matemáticas;
- cuestionarios avanzados;
- herramientas de participación;
- actividades de asistencia;
- recursos multimedia.
El profesor decide cuáles tienen sentido dentro de cada curso.
Tener más herramientas disponibles no obliga a utilizarlas todas.
Cómo funcionan los avisos y notificaciones
Los cursos pueden generar notificaciones cuando se producen determinados cambios.
Por ejemplo:
- nueva actividad;
- mensaje;
- actualización;
- calificación;
- comentario;
- modificación de una tarea.
Conviene revisar también directamente las aulas.
Una notificación ayuda a detectar novedades, pero no debería ser el único sistema utilizado para controlar fechas de entrega.
Cómo puede comunicarse el alumnado con el profesor
La comunicación depende de cómo haya organizado el aula el docente.
Pueden utilizarse:
- foros;
- mensajes;
- espacios de dudas;
- avisos;
- herramientas de videoconferencia cuando se hayan incorporado.
El profesor puede crear, por ejemplo, un foro específico para preguntas generales de la asignatura.
Así una respuesta puede resultar útil para todos los estudiantes y no únicamente para quien planteó la duda.
Cómo utiliza EVAGD el profesorado
Para el docente, EVAGD funciona como una herramienta completa de organización del aprendizaje.
Puede:
- crear aulas;
- organizar temas;
- subir archivos;
- preparar páginas;
- crear tareas;
- diseñar cuestionarios;
- abrir foros;
- establecer restricciones;
- organizar grupos;
- evaluar;
- proporcionar retroalimentación;
- realizar copias de seguridad.
También puede decidir cuándo se muestra cada contenido.
Una actividad puede permanecer oculta hasta que llegue determinada fecha o hasta que el alumnado haya completado otra anterior.
Cómo se crean las aulas
El profesorado de los centros públicos puede utilizar el servicio de Aula Virtual EVAGD desde las herramientas corporativas de la Consejería.
Desde esa gestión pueden crearse aulas y organizar participantes.
La plataforma permite trabajar con cursos en los que el alumnado se incorpora a partir de la información académica disponible y también gestionar otras configuraciones cuando sea necesario.
El estudiante no crea por sí mismo el aula de Matemáticas.
Es el profesorado quien prepara el espacio y matricula o gestiona a sus participantes.
Por qué un profesor puede utilizar un solo aula para varias asignaturas
EVAGD proporciona flexibilidad para organizar los espacios.
Un docente de Primaria puede preferir una única aula que incluya:
- Lengua;
- Matemáticas;
- Ciencias;
- otras áreas.
Otro centro puede utilizar un aula independiente para cada materia.
Ambas estructuras son posibles.
Por eso las instrucciones proporcionadas por el centro tienen prioridad a la hora de localizar el contenido.
Las familias pueden acceder a EVAGD
Sí, pero el acceso de las familias no es automático.
EVAGD contempla el rol de Responsable del alumnado.
El profesorado puede matricular a padres, madres o responsables en determinadas aulas cuando considere conveniente que puedan consultar su contenido.
Esto significa que ser padre o madre de un alumno no hace que todas sus aulas aparezcan automáticamente en una cuenta familiar.
Qué puede hacer un responsable del alumnado
El rol está pensado principalmente para permitir el seguimiento de determinados contenidos.
La configuración puede facilitar que la familia conozca mejor:
- materiales;
- tareas;
- organización del aula;
- información publicada.
El acceso depende de cómo haya sido preparado el curso.
Para consultar las calificaciones académicas oficiales, asistencia y otros datos escolares, la herramienta de referencia es Pincel eKade y los servicios asociados para alumnado y familias.
Se puede utilizar EVAGD desde el móvil
Sí.
Al estar basada en Moodle, EVAGD puede utilizarse mediante navegador y también mediante la aplicación de Moodle cuando se configura correctamente el sitio correspondiente.
Desde el móvil pueden realizarse acciones como:
- consultar cursos;
- abrir materiales;
- revisar tareas;
- recibir avisos;
- responder actividades;
- consultar determinadas calificaciones.
La comodidad depende de la actividad.
Se puede utilizar sin conexión
La aplicación Moodle permite descargar determinados contenidos para utilizarlos posteriormente sin conexión a Internet.
Esto resulta útil cuando:
- la cobertura es irregular;
- se quiere estudiar durante un desplazamiento;
- no se dispone permanentemente de Wi-Fi.
No todas las acciones pueden completarse offline.
Para recibir contenidos nuevos, sincronizar determinados cambios o enviar información al servidor será necesario volver a conectarse.
Móvil u ordenador: qué es mejor
Depende de la tarea.
| Actividad | Opción más cómoda |
| Consultar un aviso | Móvil |
| Revisar una fecha | Móvil |
| Ver un vídeo | Ambos |
| Leer apuntes | Ambos |
| Subir una fotografía | Móvil |
| Redactar un trabajo largo | Ordenador |
| Realizar un cuestionario extenso | Ordenador |
| Gestionar un aula como docente | Ordenador |
Para el uso cotidiano pueden combinarse ambos dispositivos.
Qué hacer si puedes entrar pero no aparece ningún aula
Si EVAGD acepta tus credenciales, la cuenta funciona.
El problema puede estar en la matriculación.
Comprueba:
- si tus compañeros ven el aula;
- si el profesor ya la ha creado;
- si el curso está visible;
- si has cambiado de grupo;
- si esa asignatura utiliza EVAGD.
Si únicamente falta una materia, pregunta directamente al profesor correspondiente.
Qué hacer si falta solo una asignatura
No cambies la contraseña.
Una contraseña incorrecta impediría normalmente acceder a EVAGD, no ocultaría exclusivamente Física mientras deja visibles Matemáticas y Lengua.
El problema estará probablemente relacionado con ese curso concreto.
Indica al profesor:
- tu nombre;
- grupo;
- asignatura que falta;
- que puedes acceder al resto de aulas.
Esa información ayuda a localizar la incidencia mucho antes.
Qué hacer si no puedes iniciar sesión
Comprueba este orden:
- que estás entrando en EVAGD;
- que has seleccionado la zona correcta;
- que utilizas tu identificador educativo;
- que la contraseña es la actual;
- que no has añadido espacios;
- que puedes utilizar las herramientas de recuperación.
Si la cuenta del alumnado no dispone de correo o móvil registrado para recuperar la clave, será necesario pedir ayuda al centro.
Qué hacer si una tarea no permite enviar archivos
Si el resto del aula funciona, revisa primero la propia actividad.
Puede deberse a:
- plazo cerrado;
- tarea todavía no abierta;
- formato no admitido;
- tamaño del archivo;
- intento ya enviado;
- restricciones configuradas por el docente.
Una incidencia de una tarea no significa que EVAGD esté caída.
Qué hacer si una página se queda cargando
Prueba:
- recargar;
- comprobar la conexión;
- cerrar y abrir el navegador;
- entrar desde otro navegador actualizado;
- probar con otro dispositivo.
Si todos los compañeros tienen el mismo problema, es más probable que exista una incidencia general.
Si solo te ocurre a ti, empieza revisando el dispositivo y la sesión.
Qué ocurre con las aulas al terminar el curso
Este punto es especialmente relevante en 2026.
EVAGD realiza tareas de mantenimiento y limpieza de sus nodos al finalizar el curso académico.
El profesorado que quiere mantener un aula para reutilizarla debe seguir los procedimientos establecidos para conservarla.
Si un curso no se conserva, puede ser eliminado durante la limpieza de la plataforma.
Por eso un estudiante no debería interpretar la desaparición de un aula antigua como una pérdida de su cuenta.
Qué ocurrió al finalizar el curso 2025/2026
En junio de 2026 se publicó un procedimiento específico para el cierre del curso.
El profesorado debía indicar antes del 1 de julio de 2026 qué aulas quería conservar.
Durante julio se planificaron varias operaciones técnicas:
- copia de seguridad de los nodos;
- limpieza de aulas no conservadas;
- eliminación de determinadas cuentas inactivas;
- actualización de Moodle;
- mantenimiento general de la plataforma.
Esto puede explicar cambios visibles durante el verano de 2026.
Qué pasa con un aula que el profesor decide conservar
No se reinicia necesariamente de forma automática.
El docente puede reutilizarla durante el siguiente curso y realizar después el reinicio cuando corresponda.
Ese proceso permite limpiar elementos asociados al alumnado anterior, como:
- matrículas;
- calificaciones;
- tareas;
- debates;
- determinados registros.
Los contenidos preparados por el profesor pueden mantenerse para volver a utilizarlos.
Qué versión de Moodle utiliza EVAGD en 2026
Durante el curso 2025/2026 EVAGD funcionó sobre Moodle 4.5.5+.
El plan de mantenimiento publicado para julio de 2026 contempló actualizar los nodos a Moodle 4.5.12.
Conviene introducir aquí una precisión: el documento técnico describe la actualización programada durante julio, pero no existe una publicación posterior que permita asegurar públicamente que todos los nodos completaron exactamente la operación en el mismo momento.
Por ello, resulta más riguroso hablar de actualización planificada a Moodle 4.5.12 que convertir automáticamente esa previsión en una versión garantizada para cada nodo.
Qué mejoras recibió EVAGD durante el curso 2025/2026
La actualización a la rama Moodle 4.5 introdujo cambios visibles.
Entre ellos se encuentran:
- interfaz renovada;
- subsecciones dentro de los cursos;
- gestión más sencilla de tareas;
- mejoras en las notificaciones;
- acciones masivas sobre actividades;
- cambios en la organización de recursos;
- mejoras en informes e insignias.
También se incorporaron nuevas posibilidades para trabajar con contenidos multimedia.
Estas modificaciones explican por qué un tutorial antiguo de EVAGD puede mostrar botones o menús diferentes.
EVAGD sigue activa en 2026
Sí.
Durante el propio 2026 centros educativos canarios han publicado instrucciones para que el alumnado siga utilizando EVAGD y el servicio ha mantenido su planificación oficial de cierre y mantenimiento del curso 2025/2026.
La actividad administrativa de junio y julio también confirma que no se trata de una plataforma abandonada.
Su situación puede resumirse así:
| Elemento | Situación en 2026 |
| EVAGD | Activa |
| Ámbito | Centros públicos no universitarios de Canarias |
| Tecnología | Moodle |
| Acceso del alumnado | Credenciales educativas centralizadas |
| Cursos | Requieren matriculación |
| Tareas y cuestionarios | Operativos |
| Calificaciones de actividades | Disponibles según configuración |
| Familias | Pueden participar si son matriculadas |
| App móvil | Compatible mediante Moodle |
| Trabajo offline | Disponible para determinados contenidos |
| Mantenimiento 2026 | Realizado de forma planificada durante el verano |
| Cifra exacta de usuarios activos | Sin dato público consolidado actual |
Cuántas personas utilizan EVAGD en 2026
No hay un contador público actualizado de usuarios activos que permita ofrecer una cifra rigurosa para agosto de 2026.
Eso obliga a diferenciar entre dos cuestiones.
Una es comprobar si EVAGD continúa operativa, algo que sí puede verificarse mediante la actividad de centros, las instrucciones del curso y los procedimientos de mantenimiento.
Otra muy distinta es afirmar que tiene un número concreto de usuarios actuales sin disponer de una estadística consolidada reciente.
No resulta necesario inventar esa cifra para comprobar que la plataforma sigue formando parte de la educación digital canaria.
EVAGD frente a otras herramientas educativas de Canarias
EVAGD no pretende sustituir todas las aplicaciones que utiliza un estudiante.
| Herramienta | Función principal |
| EVAGD | Aula virtual y aprendizaje |
| Pincel eKade | Información académica, notas y asistencia |
| App Alumnado y Familias | Seguimiento académico y comunicaciones |
| Servicios de correo y colaboración | Comunicación y trabajo digital |
| Campus | Entornos de formación utilizados en determinadas enseñanzas |
La misma persona puede utilizar varios servicios durante el curso.
La clave está en saber qué herramienta corresponde a cada tarea.
Qué debe saber un alumno para utilizar EVAGD
Un estudiante no necesita dominar Moodle.
Para el uso cotidiano basta con controlar cinco acciones:
- entrar con sus credenciales;
- abrir Mis aulas;
- comprobar las actividades pendientes;
- entregar correctamente los trabajos;
- revisar correcciones y calificaciones.
Si algo falta, primero debe identificar si el problema afecta a toda la plataforma o únicamente a una asignatura.
Qué debe saber una familia
Las familias deberían diferenciar entre seguir el aula virtual y consultar la información académica oficial.
EVAGD puede permitirles entrar en un curso cuando hayan sido añadidas como responsables.
Pincel eKade y las herramientas de alumnado y familias son las que concentran la información académica como calificaciones oficiales, asistencia y comunicaciones escolares.
Esta separación evita utilizar la cuenta del estudiante para todo.
Qué debe saber un profesor
El profesorado puede utilizar EVAGD desde un nivel muy básico hasta diseñar secuencias educativas complejas.
Una estructura sencilla puede ser:
explicación → recurso → actividad → entrega → evaluación → retroalimentación
No hace falta llenar el aula de herramientas.
Un curso con pocos elementos bien organizados suele resultar más fácil de seguir que otro con decenas de actividades sin una estructura clara.
Cómo localizar rápidamente cualquier problema
EVAGD resulta mucho más fácil de diagnosticar si se identifica el último punto que funciona.
No puedes entrar en EVAGD: revisa usuario y contraseña.
Entras pero no tienes aulas: revisa la matriculación.
Tienes aulas pero falta una asignatura: consulta a ese profesor.
La asignatura aparece pero falta una actividad: revisa la organización del curso.
La tarea aparece pero no permite entregar: comprueba fechas y condiciones.
La calificación de una tarea aparece pero buscas la nota oficial: consulta la herramienta académica correspondiente.
Esta secuencia evita probar soluciones al azar.
EVAGD en 2026
EVAGD sigue siendo en 2026 uno de los principales entornos virtuales de aprendizaje de la educación pública canaria. Su base Moodle permite combinar materiales, tareas, cuestionarios, foros, evaluación y trabajo colaborativo dentro de aulas gestionadas por el profesorado.
Para el estudiante, su lógica es sencilla: identificarse, entrar en Mis aulas, seleccionar la asignatura y realizar las actividades pendientes. Comprender además la diferencia entre la cuenta, la matrícula en un curso y las herramientas académicas externas evita la mayoría de las confusiones. EVAGD no sustituye al centro ni a Pincel eKade; amplía el aula física y permite que el aprendizaje continúe más allá de ella.
